幼儿园小班语言教案《悄悄话》

幼儿园小班语言教案《悄悄话》

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《悄悄话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《悄悄话》1

活动目标：

安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、 故事《悄悄话》及其幻灯片

2、 故事中角色的手饰

3、 音乐：班得瑞《仙境》

活动过程：

一、开始部分：

1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

2、 提问：老师刚才做什么了？

3、 接着提问：悄悄话是什么意思？

4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：

1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、 提问：–故事的名字叫什么？

–故事中都有哪些小动物？

–在故事中小动物们都做了什么事情？

–它们说了句什么悄悄话？

幼儿讨论回答。

3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、 边看幻灯片提问并讲述：

–蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？

–蚂蚁是怎么来的？

–请小朋友学学蚂蚁的动作。

–蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

–蚯蚓是怎么来的？

–请小朋友学学蚯蚓的动作。

–蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

–蜗牛是怎么来的？

–请小朋友学学蜗牛的动作。

–青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

–青蛙是怎么来的？

–请小朋友学学青蛙的动作。

–小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

–小鱼是怎么来的？

–请小朋友学学小鱼的动作。

–蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

–蜻蜓是怎么来的？

–请小朋友学学蜻蜓的动作。

–请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分：

这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

附故事：

蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！

活动反思：

1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

2、本次活动的亮点：

（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的`注意力，激发参与活动的兴趣。

（2）运用多媒体课件，直观形象。

（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。

幼儿园小班语言教案《悄悄话》2

活动目标：

安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、故事《悄悄话》及其幻灯片

2、故事中角色的手饰

3、音乐：班得瑞《仙境》

活动过程：

一、开始部分：

1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

2、提问：老师刚才做什么了？

3、接着提问：悄悄话是什么意思？

4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：

1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、提问：--故事的名字叫什么？

--故事中都有哪些小动物？

--在故事中小动物们都做了什么事情？

?--它们说了句什么悄悄话？

幼儿讨论回答。

3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、边看幻灯片提问并讲述：

--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？

--蚂蚁是怎么来的？

--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

--蚯蚓是怎么来的？

--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

--蜗牛是怎么来的？

--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

--青蛙是怎么来的？

--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

--小鱼是怎么来的？

--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

--蜻蜓是怎么来的？

--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分：

这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

附故事：

蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！

活动反思：

1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

2、本次活动的亮点：

（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。

（2）运用多媒体课件，直观形象。

（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。